A A A
Шабакаи баҳодиҳии ҷомеаи RCIP - Интерактивӣ
1. Нуқтаҳои пешниҳоди кор – максимум ҲАДДИ АКСИЛ 25 хол
| Бахши афзалиятнок (ФАҚАТ ЯКЕ ИНТИХОБ КУНЕД) | Нуқтаҳои |
|---|---|
| 10 | |
| 10 | |
| 15 | |
| 10 | |
| 15 | |
| 15 |
| Касбҳои афзалиятнок (ФАҚАТ ЯКЕ ИНТИХОБ КУНЕД) | Нуқтаҳои |
|---|---|
| 10 | |
| 10 | |
| 10 | |
| 10 | |
| 10 | |
| 10 | |
| 10 | |
| 10 | |
| 10 | |
| 8 | |
| 0 | |
| 0 | |
| 0 | |
| 10 | |
| 12 | |
| 0 | |
| 10 | |
| 0 | |
| 8 | |
| 10 | |
| 10 | |
| 8 | |
| 10 | |
| 10 | |
| 2 | |
| 2 |
| Нуқтаҳои афзалиятноки бахши (10 ё 15 нуқта) | |
| Имтиёзҳои касби афзалиятнок (аз 0 то 12 имтиёз) | |
| Шумораи умумии холҳо барои пешниҳоди кор (ҳадди аксар 25 хол) |
2. Арзёбии сармояи инсонӣ – максимум ҲАДДИ АКСИЛ 100 хол
| а) Таҷрибаи корӣ OR Озодкунии байналмилалии хатмкунандагон (ИНТИХОБ КУНЕД ЯК танҳо аз имконоти дар поён овардашуда) | Нуқтаҳои |
|---|---|
| 10 | |
| 15 | |
| 20 | |
| 25 | |
| 10 |
| Ҷамъ барои таҷрибаи корӣ/Имтиёзи байналмилалии хатмкунандагон (10–25 хол) |
Шарҳ: Аз шумо талаб карда мешавад, ки далелҳо, аз ҷумла ҳуҷҷатҳои тасдиқкунандаро барои тасдиқи таҷрибаи кории марбут ба худ пешниҳод кунед.
| б) Донистани забон (ИНТИХОБ КУНЕД ЯК танҳо аз имконоти дар поён овардашуда) *Лутфан дар хотир доред, ки такрори имтиҳонҳои IELTS One барои беҳтар кардани холҳо қабул карда намешаванд.* | Нуқтаҳои |
|---|---|
| Пешниҳодҳои корӣ дар TEER 0 ё 1: | |
| 10 | |
| 15 | |
| 20 | |
| 25 | |
| Пешниҳодҳои корӣ дар TEER 2 ё 3: | |
| 10 | |
| 15 | |
| 20 | |
| 25 | |
| Пешниҳодҳои корӣ дар TEER 4 ё 5: | |
| 10 | |
| 15 | |
| 20 | |
| 25 | |
| Ҷамъ барои маҳорати забонӣ (10–25 хол) |
Шарҳ: Аз шумо талаб карда мешавад, ки далели натиҷаи дурусти имтиҳони забонро пешниҳод кунед. Лутфан, инҳоро риоя кунед ин пайванд барои муайян кардани он, ки чӣ гуна натиҷаҳои санҷиши худро бо сатҳи мувофиқи CLB / NCLC мувофиқ кунед.
| в. Маориф (ИНТИХОБ КУНЕД ЯК танҳо аз имконоти дар поён овардашуда) | Нуқтаҳои |
|---|---|
| 10 | |
| 15 | |
| 20 | |
| 25 |
| Ҷамъ барои таҳсил (10–25 хол) |
Шарҳ: Аз шумо талаб карда мешавад, ки далелро дар шакли нусхаи расмии дипломи эътирофшудаи Канада ё гузориши Арзёбии Шаҳодатномаи Таълимӣ (ECA) пешниҳод кунед.
| г. Нияти истиқомат | Нуқтаҳои |
|---|---|
| 10 |
Шарҳ: Шумо бояд далелҳоро дар изҳороти хаттӣ пешниҳод кунед.
| Ҷамъ барои нияти истиқомат (10 хол) |
| д. Холҳои бонусӣ | Нуқтаҳои |
|---|---|
| Номзад қаблан дар ҷомеа кор ва/ё таҳсил кардааст. (ИНТИХОБ КУНЕД ЯК танҳо аз имконоти дар поён овардашуда) | |
| 2 - 6 | |
|
Шарҳ: Аз шумо талаб карда мешавад, ки далели кор ё таҳсили маҳаллиро пешниҳод кунед.
|
|
|
Шарҳ: Аъзоёни наздики оила танҳо волидон, бародарон ва хоҳарон ё фарзандонро дар бар мегиранд. Шумо бояд далелҳои хешовандии биологӣ ва далелҳои ҳузури узви оиларо дар ҷомеа барои ҳадди аққал 12 моҳ пешниҳод кунед.
|
2 |
|
Шарҳ: Аз шумо талаб карда мешавад, ки далели имзошудаи хаттии тавсиянома аз ташкилоти ҷамъиятӣ ё гурӯҳро, ки иштироки фаъолонаро тасдиқ мекунад, пешниҳод кунед. Инчунин далелҳои аксӣ талаб карда мешаванд. Номаҳои тавсиянома аз ташкилотҳои динӣ қабул карда намешаванд. Ҳадди аксар ЯК номаи тавсиянома қабул карда мешавад.
|
2 |
|
Шарҳ: Аз шумо талаб карда мешавад, ки далели шартномаи иҷора (иҷора), ҳисоби коммуналӣ, ҳисоботи ҳисоби муниципалӣ, ҳисоби андози амвол ё квитансияи андози амволро пешниҳод кунед.
|
2 |
|
Шарҳ: Аз шумо талаб карда мешавад, ки далели издивоҷ ё муносибатҳои ҳуқуқии никоҳӣ ва далели таҷрибаи корӣ ё таҳсилро пешниҳод кунед.
|
3 |
| Ҷамъ барои холҳои бонусӣ (то 15 хол) |
| Натиҷаи ниҳоӣ | Нуқтаҳои |
|---|---|
| Пешниҳоди кор (Ҳадди аксар 25 хол) | |
| Сармояи инсонӣ - Таҷрибаи корӣ ё озодкунӣ аз донишҷӯёни хориҷӣ (аз 10 то 25 хол) | |
| Сармояи инсонӣ – Донистани забон (аз 10 то 25 хол) | |
| Сармояи инсонӣ – Маориф (аз 10 то 25 хол) | |
| Сармояи инсонӣ – Нияти зиндагӣ (10 хол) | |
| Сармояи инсонӣ – Холҳои иловагӣ (Ҳадди аксар 15 хол) | |
| Ҷамъ (Ҳадди аксар 125 хол) |
Маблағгузорӣ аз ҷониби:
